◆ 作品要求原创，主题明确，形式图片、短视频、文字。 围绕本人所学、所感、所悟，用镜头或文字展现学习和科研探索过程中的阅读之美、学术之美、人文之美、真理之美、沉思之美 ...... 留下您对“我的图书馆”、“我的大学”的美好印迹。

◆ 4月1日--5月22日作品征集。参赛方式：点击进入在线提交；邮箱提交：294621934@qq.com；现场提交：图书馆技术部办公室（B307）。请注明学工号，方便后续核对信息领奖。

◆ 5月23日--5月31日，评奖，颁奖。本次评选设一等奖2名，二等奖3名，三等奖6名。

◆ 联系方式：80786322。联系人：黄老师、冯老师。

◆ 本届作品展示：

书海筑梦・师路生花——在阅读中沉淀，在讲台上绽放

☆ 序章・初遇书香

初入校园，图书馆便成了我最常驻足的角落。午后的阳光穿透木质书架，在层层叠叠的书脊上投下细碎的光斑，墨香与窗外草木的清新气息交织，温柔包裹着每一颗求知的心。

不只是图书馆，校园的每一处风景都藏着阅读的伏笔：湖畔的微风拂过书页，落日的余晖洒在笔记纸页，安静的校园角落，见证了我与阅读最初的相遇——这里是梦想的起点，也是师者之路的萌芽。

我曾以为阅读只是翻开一本书的动作，直到在校园的风景里慢慢沉淀，才明白：阅读的美，始于遇见，藏于日常，源于初心。

☆ 深耕・以书筑基

图书馆的安静时光，是我深耕专业的“专属战场”。摊开心理学专业笔记，晦涩的理论在反复研读中变得清晰；翻阅文献综述，字里行间的学术逻辑让我对专业有了更深刻的认知；坐在书桌前对着电脑反复打磨教学设计，每一次查阅资料、每一次批注思考，都是阅读的延伸。

作为心理学专业的师范生，阅读于我而言，是读懂《社会心理学》的复杂逻辑，是拆解教育理论的核心要义，是把书本知识转化为自身素养的过程。在图书馆的灯光下，我一笔一划记录重点，一字一句钻研精髓，慢慢明白：师者之基，在于阅读；育人之本，在于深耕。

那些伏案研读的日子，那些与专业书籍对话的瞬间，让我读懂了知识的厚度，也读懂了“扎实积淀”的意义——唯有读深读透，才能在未来的讲台上从容传递知识的光芒。

☆ 淬炼・书香化教

阅读的终极意义，是让知识走出书页，照亮他人。在教师技能大赛的备赛阶段，我泡在图书馆里反复研读教学案例，拆解优秀教案的设计逻辑，从专业书籍中寻找教学理论支撑，每一次修改教案、每一次模拟试讲，都是阅读与教学的第一次融合。

站在讲台上，看着台下学生的眼睛，我忽然明白：图书馆里读过的每一本书、记过的每一页笔记，都成了我课堂上的底气。讲解心理学知识时，我能结合专业理论精准剖析；设计课堂活动时，我能依托阅读所得创新形式。

阅读之美，在此刻不再是纸上的文字，而是变成了课堂上的生动讲解，是学生眼中恍然大悟的神情，是我作为准教师的成长蜕变。从书页到讲台，阅读让我完成了从“学习者”到“传播者”的转变，也让我读懂了“学以致用”的真谛。

☆ 践行・书香伴行

阅读不止于书页，更在实践中生长。在实习支教的日子里，我带着图书馆里研读的教育理论走进课堂，用专业知识陪伴学生成长；参与志愿活动时，我结合阅读所学的心理学知识，为身边的人提供小小的心理疏导；团日活动中，我与同伴共读教育书籍、分享阅读感悟，让书香在集体中传递。

这些实践时刻，让我读懂了阅读的另一种美：它不是孤立的沉淀，而是能融入生活、照亮他人的力量。在实习中见证学生的进步，在志愿中传递温暖的善意，在集体中分享阅读的喜悦，每一次践行，都是对“阅读赋能成长”的最好诠释。

原来，阅读从来不是闭门造车，而是带着我们走出书页，去遇见更广阔的世界，去践行师者“立德树人”的初心。

☆ 终章・初心致远

一路走来，阅读早已融入我校园生活的每一个角落。它藏在食堂吃饭时随手翻阅的书页里，藏在和同伴并肩学习的时光里，藏在忙碌日常中片刻的沉思里。

从初遇书香时的懵懂，到深耕专业时的执着，再到践行教学时的笃定，阅读之美，早已不是单一的文字之美，而是成长之美、坚守之美、师者初心之美。它让我在迷茫时找到方向，在忙碌时保持清醒，在成长中坚定信念。

未来的师者之路，漫长且充满挑战，但我始终带着图书馆里沉淀的墨香，带着阅读赋予的力量，继续深耕、前行。愿以书为灯，以阅读为翼，在教育的道路上，不负初心，不负热爱，让阅读之美绽放出更耀眼的光芒。

该活动解释权归图书馆。